3ero: el rol de la mujer en otros países

http://www.dailymotion.com/video/x16gc11_las-mujeres-de-arabia-saudi-reivindican-su-derecho-a_news

3er.año. Género y el rol de la mujer en otras partes del mundo

Género: 

Se le llama al conjunto de  ideas ,concepciones, prácticas asignadas a cada sexo en una determinada cultura y época. Incluyen las  normas sociales, económicas, políticas, culturales,sicológicas, jurídicas asignadas tanto a la mujer como al varón, lo que influye en su forma de ser y actuar.

Luego de ver el link reflexiona:

1) ¿ Qué características sociales pudiste apreciar con respecto al ser mujer en el Golfo Pérsico? Anota 4 como mínimo.

2) ¿ A qué tipo de dificultades se deben enfrentar mujeres y varones  como tal?

2) Busca 3 diferencias con el rol que cumple la mujer aquí en Uruguay.

LINK : https://www.youtube.com/watch?v=0deLIHfiAxY  

TRASTORNOS ALIMENTICIOS (2do.año)

    
  

ACTIVIDAD:
Observa, piensa y reflexiona:

1- ¿ Qué piensas con respecto a estas imágenes?
2- ¿ Por qué te parece que una persona puede llegar a un estado físico de este tipo?

2do.año: ALIMENTACIÓN Y DIETA BALANCEADA

¿Que es una dieta balanceada?

Una dieta balanceada incluye la cantidad de nutrimentos en proporciones adecuadas para realizar todas sus actividades y funciones metabolicas
Para tener una dieta balanceada se deben conciderar los siguientes factores : la edad ,la talla ,la masa corporal,y las actividades que realiza la persona ,la zona geografica en la que se vive y la disponibilidad de alimento en su entorno.
Por ejemplo,no es lo mismo una dieta para una niña que practica un deporte que para una mujer adulta sedentaria, tampoco es igual la dieta para una persona q vive en la Antártida que una de Uruguay pues no se cuenta con los mismos recursos naturales

¿Cuáles son nuestras necesidades nutricionales? ¿Cómo cubrimos cada una de estas necesidades?

• Energéticas: Se cubren con glúcidos y grasas, gracias a reacciones químicas (metabólicas) y que en conjunto reciben el nombre de respiración.

  
  
• Estructurales: Se cubren con los nutrientes estructurales más importantes (proteínas) aunque también algunos lípidos que se utilizan para construir las membranas celulares y algunas sales minerales que forman parte del esqueleto

  
  
• Funcionales y Reguladoras: Se cubren con vitaminas y sales minerales responsables de que los órganos funcionen con normalidad, exista una buena coordinación del organismo y que se lleven a cabo correctamente los procesos vitales.

  
  

  En el siguiente link encontraras como organizar los alimentos de una forma balanceada:

http://www2.esmas.com/salud/nutricion/084267/el-plato-del-bien-comer/

AUTOESTIMA (3er. año)

T/D PARA REALIZAR CON ALGÚN FAMILIAR:                                         

LEE EL SIGUIENTE ARTÍCULO Y LUEGO REALIZA LA ACTIVIDAD QUE ESTÁ AL FINAL DEL MISMO:

9 factores para detectar una autoestima baja

 La autoestima es una palabra muy utilizada hoy día, pero debemos conocer que es realmente. Ludivina García Verdes lleva seis años impartiendo un Taller de Autoestima y la define así:

"La autoestima es la valoración que hacemos de nosotros mismos sobre la base de las sensaciones y experiencias que hemos ido incorporando a lo largo de la vida. Nos sentimos listos o tontos, capaces o incapaces, nos gustamos o no. Esta valoración es muy importante, dado que de ella dependen en gran parte la realización de nuestro potencial personal y nuestros logros en la vida. De este modo, las personas que se sienten bien consigo mismas, que tienen una buena autoestima, son capaces de enfrentarse y resolver los retos y las responsabilidades que la vida plantea. Por el contrario, los que tienen una autoestima baja suelen limitarse y fracasar".

Por otro lado, hay una serie de factores, hasta 9 ha reunido Ludivina García, para detectar un déficit de autoestima. Estos son:

1. Autocrítica elevada que crea un estado de insatisfacción consigo misma.
2. Hipersensibilidad a la crítica, que le hace sentirse fácilmente atacada y experimentar resentimientos contra sus críticos.
3. Indecisión crónica, miedo exagerado a equivocarse.
4. Deseo excesivo en complacer al otro, por miedo a decir NO, por temor a desagradar  y perder el aprecio del otro.
5. Perfeccionismo, una gran autoexigencia en todo lo que emprende, lo que le lleva a sentirse mal cuando las cosas no salen con la perfección exigida.
6. Hostilidad, irritabilidad a flor de piel, que le hace estallar fácilmente por cosas de poca monta.
7. Culpabilidad exagerada, exagera sus errores y los lamenta indefinidamente, sin llegar a perdonarse por completo.
8. Actitud supercrítica, casi todo le sienta mal, le disgusta le decepciona, le deja insatisfecho.
9. Tendencias depresivas, tiende a verlo todo negro, su vida, su futuro, y sobre todo su si mismo;  incapacidad para sentir el gozo de vivir.     

  

El aprendizaje. La Autoestima se aprende fundamentalmente en la infancia, pero también a lo largo de la vida, por lo que es muy importante la relación de los padres con sus hijos para fomentar en ellos su seguridad y confianza.

1. No basta con querer a nuestros hijos, es necesario que ellos se sientan queridos y valorados, por lo que hay que expresárselo, verbal y no verbalmente, con claridad.
2. Creer en ellos y en su capacidad, proponerles metas accesibles a sus posibilidades.  No culpabilizarles, RESPONSABILIZARLES, y permitirles aprender a realizar aquello que si pueden realizar, poniendo en marcha una sobreprotección que les impide el aprendizaje.
3. Coherencia en los mensajes verbales y no verbales que les transmiten.
4. El nivel de Autoestima de los padres influye mucho en la de sus hijos.

Actitudes de cambio. Sirven para ganar autoestima:

1.  A valorarse        
2.  A aceptarse: Capacidades y Limitaciones         
3.  Cambiando los Automensajes         
4.  Cambiando Culpabilidad por Responsabilidad          
5.  A expresarse de forma asertiva.

Sobre la base de su experiencia, Ludivina García considera que "hoy sigue habiendo muchas personas con déficit de autoestima. Hay más conocimiento del tema y mayor deseo de mejora personal, lo que lleva  a más personas a buscar ayuda  profesional. La confianza y seguridad en  si mismo esta en la base de todas las relaciones que establecemos con el otro, sea relaciones de pareja, en el trabajo, con los amigos, vecinos… Y las relaciones pueden ser más o menos gratificantes según nos sintamos en ellas y  las relaciones son la mayor fuente de gratificación. Por lo tanto, unas relaciones sanas y gratificantes son fuente de felicidad y bienestar". 

LINK PARA VER JUNTOS: http://www.youtube.com/watch?v=jG3Vnv5z4vY 

3ER.AÑO: link de la publicidad que fue como t_/d https://www.youtube.com/watch?v=ZDEgPnwkZyM